การส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ทุกคนสามารถเข้าถึงได้ เพื่อความสามารถในการปรับตัวในยุค New Normal
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ประกอบด้วย 1) เพื่อสร้างสื่อและนวัตกรรมสำหรับการจัดการศึกษาคณิตศาสตร์ในยุค New Normal 2) เพื่อพัฒนาสมรรถนะทางคณิตศาสตร์สำหรับนักศึกษาสู่การเป็นครูมืออาชีพในยุค New Normal และ 3) เพื่อศึกษารูปแบบที่เหมาะสมสำหรับการจัดการศึกษาคณิตศาสตร์ในยุค New Normal ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรม GeoGebra เรื่องเรขาคณิตสามมิติ ที่พัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 79.70/78.95 ผลจากการเรียนผ่านกิจกรรม GeoGebra สามารถเพิ่มความคิดเชิง เรขาคณิตสามมิติซึ่งผู้เรียนสามารถวาดรูปเรขาคณิตแบบต่าง ๆ ได้ 2) สมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาครูสาขาวิชาคณิตศาสตร์พบว่า รูปแบบมีโครงสร้างและองค์ประกอบของรูปแบบประกอบด้วย 3 ส่วนคือส่วนที่ 1 แนวคิดและหลักการ ส่วนที่ 2 วัตถุประสงค์ และส่วนที่ 3 กระบวนการพัฒนามี 4 ขั้นตอน ผลการประเมินรูปแบบด้านความเหมาะสม ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด สมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาครูหลังการใช้รูปแบบอยู่ในระดับปฏิบัติได้ครบถ้วนสมบูรณ์ทุกรายการ 3) ผู้เรียนที่เรียนกับครูที่เข้ารับการจัดการศึกษาคณิตศาสตร์ในยุค New Normal หลังการเรียนสูงกว่าผู้เรียนที่เรียนกับครูที่ไม่ได้เข้ารับการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 สืบเนื่องจากผู้เรียนที่ได้เรียนกับครูที่เข้ารับการฝึกอบรมได้ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีการออกแบบการเรียนรู้ให้เหมาะสมตามบริบทของแต่ละโรงเรียน ซึ่งแตกต่างจากผู้เรียนที่ได้เรียนกับครูที่ไม่ได้เข้ารับการฝึกอบรมที่มีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมตามบริบทของแต่ละโรงเรียน