รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2552
การจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 1 : บุพปัจจัยและผลลัพธ์
ประภัสสร ปรีเอี่ยม มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2552
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
1. คุณภาพนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ (student with special need qualityCTP)CTS) 5. ความร่วมมือของครูกับผู้ปกครอง (collaboration teacher andparentSL) 4. ความร่วมมือของครูกับผู้บริหาร (collaboration of teacher and school principalSWSQ) 2. การเสริมพลังอำนาจระหว่างครู และผู้ปกครอง (teacher and parent empowermentTPE) 3. ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา (school principal leadership