บทความวิจัยพ.ศ. 2558
การเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ และความคงทนในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ MIA
นิราศ จันทรจิตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2558
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
reading comprehensionความคงทนในการเรียนรู้ความสามารถในการอ่านLearning Retentionเพื่อความเข้าใจLearning Based on SQ4R ApproachMIA Learning Approachการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบMIAการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R